La psychomotricité relationnelle prend en compte la globalité de l’enfant (sphère motrice, émotionnelle, psychique). À travers ses propres expériences, les jeux sensori-moteurs et les jeux symboliques, l’objectif est de permettre à l’enfant de se construire dans le plaisir du jeu et aller à la rencontre de lui-même et de l’autre.
La psychomotricité relationnelle considère donc le corps et plus particulièrement la mise en action tonique et corporelle, comme le fondement de la construction psychique.
TROUBLE DU COMPORTEMENT / DE LA PERSONNALITÉ
RETARD D’ACQUISITION MOTRICE OU NEUROMOTRICE
RETARD DE DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR
TROUBLE DE LA STRUCTURATION (LATÉRALITÉ, SCHÉMA CORPOREL, …)
TROUBLE DE LA REPRÉSENTATION DU CORPS
TROUBLE DES APPRENTISSAGES
DÉFICIENCE INTELLECTUELLE, SENSORIELLE, MOTRICE, PSYCHIQUE ..
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